篇一：主题教育对照检查材料六个方面存在的问题
主题教育对照“六个??”检视问题清单1.理想信念??存在的问题。?是理论学习有所放松。把理论学习当做“硬任务”，学习过程?较粗糙，没有系统地“读原著、学原?、悟原理”，对新理论、新知识仅仅停留在了解?些条例、规定的部分章节、条款上，没有较好地结合???作?活和学习实际，进?认真思考，深?剖析，导致理论学习的深度不够。?是政治敏感性还不强。对?些政治敏感性、坚定性很强的问题，特别是对意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别?，看不到潜在的风险。?如在“??时以外”，对?些损害党的形象的?论和?为，产?的负?影响认识不?，特别是微信群?的负?东西，抵制不?，认为只要??不附和、不转发就?了，没有?胆地站出来批评和抨击，进?正确的引导。2.政治纪律和政治规矩??存在的问题。?是遵守政治纪律态度不坚决，?局观念和长远发展意识有待加强，有时会不顾长远发展追求短期效果和成绩，仅仅站在??的?度思考问题，导致在?作过程中前瞻性、预见性不够。?是遵守执?不成?的规矩有?缺。对不守纪律和规矩的?为，刚性问责不?，认为只要在?是??上?场坚定就?了，?些“细枝末节”的?问题没必要深究。3.作风??存在的问题。?是为?民服务的宗旨观念不够牢固，有时存在急于求成的情绪。在任务多、压??的时候，有时?先想到的是怎样尽快完成，?不是?先考虑怎样做到最好，导致?作中产?了?些急躁情绪，影响?作效果。?是深?基层调研不够，真正沉下?来到基层为群众解决突出问题的情况不多，致使?作效果不够理想。三是对机关作风反弹回潮等问题，批评不多，纠正不?。4.担当作为??存在的问题。?是责任担当不够。满?于常规性?作开展，习惯安于现状、按部就班，对?作困难和?盾有畏难情绪，主动作为意识不强，存在慢落实、软落实现象，不敢“涉深?、破坚冰、啃硬?头”。?是谋划?作缺乏科学性。总感觉每天都很忙，但是忙的没章法，?作效率不?。三是?作标准不?，?对繁重的?作任务，有时会疲于应付，降低了?作标准，满?于不出错、过得去。四是对新常态下如何更好地开展?作，主动研究不够，措施办法不多，依赖上级出办法、部门出主意，指导?作时出现了“本领恐慌”。5.组织?活??存在的问题。?是重视程度不够，参加组织?活积极性不?，没有从思想深处认识到党的组织?活的重要性，没有起到模范带头作?。?是开展批评与?我批评顾虑多、弹性多、刚性少，担?在?作中说多了、说重了影响班?关系，对??的不?也没有主动请同志们正?指出。6.落实全?从严治党责任??存在的问题。?是监督责任落实还不到位。作为纪委书记，对责任落实情况开展监督检查较少，开展监督检查缺少针对性和实效性。?是执纪监督的?度不够。有时怕执?规定过严，会束缚?部?脚，影响?部积极性，有畏难情绪。对?些苗头性、倾向性问题重视不够，该提醒的没有提醒，该批评的没有批评，敢管敢严?度还有待加强。
向性问题重视不够，该提醒的没有提醒，该批评的没有批评，敢管敢严?度还有待加强。三是执纪监督能?有待提?。履职能?不能很好地适应当前形势任务需要，与所应承担的监督任务差距?。
篇二：主题教育对照检查材料六个方面存在的问题
主题教育六个方面的问题和不足
1.问题意识不强：一些党员干部缺乏对自身问题的认识和意识，在主题教育中缺乏自我审视和反思，容易对自身问题视而不见。
2.学习质量不高：一些党员干部在主题教育中缺乏主动性和钻研精神，存在应付态度，学习效果不明显，对新思想新理论的理解和掌握不够深入。
3.实践薄弱：一些党员干部在主题教育中重理论分析，轻实践探索，缺乏对理论与实践相结合的探索和应用，实际工作中的问题没有得到积极解决。
4.制度保障不足：一些党员干部在主题教育中对党的各项制度不够重视，对监督、批评、自我批评机制不够理解，容易出现形式主义和敷衍应付的问题。
5.宣传不到位：一些党员干部对主题教育的重要性和目的认识不深，宣传推广不足，导致不少党员干部对主题教育的关注度不高，参与度不够。
6.理论联系实际不牢固：一些党员干部在主题教育中虽然有一定程度的理论学习，但在实际工作中的运用不够灵活，理论和实践相脱节，缺乏对具体问题的理论指导。
推荐访问:主题教育对照检查材料六个方面存在的问题 对照 检查 材料
【主题教育对照检查材料六个方面存在的问题(2篇)】相关文章：