研修培训工作总结蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经秦风》）--题记我从来没有像现在这样渴望夏下面是小编为大家整理的研修培训工作总结4篇,供大家参考。
研修培训工作总结篇1
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经 秦风》） --题记
我从来没有像现在这样渴望夏日的来临，去年的夏日在我恋恋不舍地凝望中渐行渐远后，我就徘徊在秋的边缘，逃离于冬的严酷，静待着春的花开，期待着夏的绚烂。我不再惧怕夏日的炎热，也不再担心因蝉鸣蛙噪而心神不安……只因，夏日有你相伴！你陪伴我们度过了已整整四年，我也已经习惯了你的陪伴。我渴望继续和你分享“一花独放不是春，百花齐放春满园”的喜悦，共赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，领略“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境，践行“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理……
你终于来了，乘着风，沐着雨，风雨兼程于7月23日如期而至。当清晨的风声雨声透过窗帘唤起我迷茫的双眸，掬一捧清泉划过发梢连同着整个人的身心迎接新的一天，我欢欣雀跃，因为你来了，即使大雨连连也淋不走我心中的灿烂。
轻轻地坐下，打开电脑，享受和你面对面的交谈。静静的心境没有风花雪月的渲染，纯净的双眸只有对你的眷恋，默默地把自己裹上娟秀的文字融入你的世界里；悠长的手指连同着光洁的臂膀划过键盘，连同酸痛的腰身合成了优美的曲线，此刻，让多情的键盘绽放出文字的妖娆和灿烂……我沉醉在这样的时刻，我抵挡不住这样的诱惑。
七月的空气充斥着夏日的潮湿和燥热，风雨中透着你的恬淡的笑脸，如花般轻轻绽放，你的倩影融在这烟雨的朦胧里，是的，我看到了你的存在，是你给我们带来了那一丝丝的清爽。于是，在你的诱惑下所有的老师为你疯狂。
当夕阳偷偷地溜走，带着白日的炙烤暂时离开我的视野，当夜晚静静地带着漫天繁星或者一帘风雨来到我的窗前.这时我的心灵，是平静的；眼睛，是端凝的；神采，是飞扬的，因为我知道，有你相伴。我无法抵制你的诱惑，纵然是“蒹葭苍苍、道阻且长”，我也会追溯从之，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。
研修培训工作总结篇2
“三人行，必有我师焉。”在班主任培训活动中，我努力学习专业理论知识和技能，积极参加课内外实践活动。理论从实践中来，又到实践中去。在这个过程中，我学到了很多。
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训使我深深的意识到班主任应该做到：
（一）由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）由”专制型”走向”民主平等型”、传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
（四）由“限制型”走向“开放型”。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：
“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的"学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
（二）提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）从关心爱护每个学生做起。作为一名班主任应以培养和提高全班同学为己任关心爱护每个学生。在学习上，不让一个学生掉队在促进优生的同时及时转化和帮助差生在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生都一视同仁尽心帮助，和学生一起携手共进而且要学习研究中学生的心理特点把握本班学生的心理状况关心每个学生的身心健康随时关注他们的心理动态及时对他们进行心理辅导。
研修培训工作总结篇3
一、召开教师会，提高认识
我园先后召开了干部会、教师动员会、学员培训会。会议园长亲自主持，带领学员明确远程培训的意义，讲清了培训的任务；学习了合格学员、优秀学员的评价标准，提出人人争当优秀学员的培训要求；为每位学员下发了网上学习需要注意的事项要求，帮助教师熟悉学习步骤，以确保远程研修工作顺利进行。
二、建立培训组织，协调各部门工作
为保障研究培训顺利开展，学校成立了领导小组、学习小组、技术保障组。为每个工作组制定了具体工作和分工。
领导小组——全面布置和协调全程培训工作。
学习小组——挑选骨干教师作为学员组教研组长，成立远程学习QQ研讨群、及微信群，针对老师们在远程学习中遇到的疑惑进行解答，研修过程中予以沟通、督促其学习，保证圆满完成研修。
技术保障小组——专业教师反复调试设备，对设备进行了新一轮的维护和保养，为培训有效开展提供硬件支持。
三、在艰苦的条件下，开展学习
今天研修正式打响，虽然是星期天，但是全体学员教师和园长一大早都齐聚幼儿园，开始学习前园长又再次给老师们提出学习要求，鼓励老师们都争当优秀学员，之后大家集中收看学习了朱家雄教授的讲座，然后分散回各班进行学习。目前幼儿园正在装修，所有的教学设施、家俱、材料都还没有进行整理，老师们挤在盛满物品的办公室，虽然闷热并蚊虫不断，但是大家都在非常认真的学习，认真做着笔记，积极完成作业，主动的参与学习评论，劲头十足。
相信这次培训对教师的专业发展和教育教学能力的提高一定会起到积极的促进作用。
研修培训工作总结篇4
我很荣幸参加了秋季市第三期网络研修学习，非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论。
一、乐观对待教育事业
回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。
二、坚持读书，丰富自己的内涵。
如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师
1、教——研分离。
“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。
在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。
本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
【2023年研修培训工作总结4篇（范文推荐）】相关文章：